WETQUEST. Pase, recepción y ciclo de pasos en balonmano

INTRODUCCIÓN

La enseñanza de los deportes colectivos, y en nuestro caso, del Balonmano, constituye un contenido esencial dentro del currículo del área de Educación física. Así, a través de la utilización de un planteamiento basado en dar respuesta a los diferentes componentes curriculares que propone la Reforma (¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Qué, cómo, cuándo evaluar?), el presente trabajo pretende proporcionar las directrices que faciliten el diseño y puesta en practica de actividades encaminadas al aprendizaje de los fundamentos y conceptos tácticos básicos del Balonmano. Todo ello, como resultado de una correcta manipulación de los elementos que componen la estructura del juego y en función de las características evolutivas de los alumnos, con el fin de proporcionar aprendizajes significativos. Como no hay que empezar la casa por el tejado, en esta primera sesión de mi wet quesos empezaré por algo tan sencillo pero a la vez tan complicado para la gante que no a practicado nunca este deporte como es el pase – recepción y utilización del ciclo de pasos para trasladarse por el espacio.

TAREA

Estos ejercicios van dirigidos especialmente para las clases de educación física, por lo tanto se intentará tener en cuenta que las tareas sean lo mas lúdicas y entretenidas posibles para el alumno. Además de que sean de una fácil comprensión.

Los ejercicios van encaminados al aprendizaje del pase y recepción en balonmano, además de intentar que los alumnos comprendan el concepto de ciclo de pasos y una correcta utilización del mismo dentro de situaciones características del deporte.

Irán de menor a mayor dificultad e introduciendo mas factores externos para que el alumno tenga que llevar a cabo una toma de decisión y cooperación con sus compañeros.

PROCESO

- El primer ejercicio servirá para que nuestros alumnos entren en calor y estén en disposición de hacer el bloque principal de la sesión. Por grupos de tres personas les daremos un balón de balonmano a cada grupo y se desplazarán por el espacio pasándose sin botar el balón de unos a otros, con la única pauta de estar siempre en movimiento y de desplazarse por el espacio libre que tiene a su disposición. Intentarán en todo momento no chocarse con los compañeros que tiene a su alrededor. También intentarán que le balón no se les caiga al suelo en ningún momento.
- Con las mismas pautas que el ejercicio anterior pero un poco modificadas, ahora los alumnos antes del pasar el balón tendrás que dar obligatoriamente tres pasos. El pase que efectuarán hacia sus compañeros será siempre a bote.
- En el ejercicio de ahora, dentro de los tríos se pondrán dos como atacantes y uno como defensor que se pondrá en medio. Cuando el del medio consiga interceptar el balón o los atacantes consigan dar diez pases un atacante cambiará con el defensor. Como el defensor les consiga quitar el balón antes de los 10 pases los atacantes tendrán que hacer 2 abdominales.
- Después de estos ejercicios sencillos de pase y recepción con alguna pequeña introducción ya orientada al ciclo de pasos, empezamos a introducir mas factores externos que les hagan a la vez de hacer una buena selección de pase y recepción ,estar alerta de mas factores externos que hagan que tengan que tomar toma de decisión. Dividimos la clase en grupos de 10 y a la vez en subgrupos de 5 personas. Estos subgrupos se enfrentarán entre ellos. El primer ejercicio será el típico juego de los diez pases en el que el equipo atacante tendrá que dar diez pases entre los de su equipo, con la única pauta de que no se puede botar y de que si lo desean pueden dar tres pasos antes de pasar a sus compañeros.
- Ahora igual que el ejercicio anterior, pero en este caso deberán de dar obligatoriamente tres pasos antes de pasar a un compañero y no podrán devolver la pelota al compañero que les pasó.

- En este ejercicio la pauta es la misma que la anterior, pero con la modificación de que en los pases pares el balón tiene que ir obligatoriamente a bote.

- Después de esta serie de ejercicios en el que el objetivo era dar diez pases sin que el equipo contrario interceptase el balón, a continuación introducimos un ejercicio en el que el fin sea algo más atractivo para los alumnos. Todavía en estos ejercicios iniciales no introducimos ni porterías ni áreas de juego, pero si intentamos realizar un ejercicio en el que se crean que ya están intentando jugar al balonmano. El ejercicio consistirá en poner 1 cono a cada lado del campo dentro de un cuadrado de 2 metros de lado que no tendrán que pisar en ningún momento. Entre los compañeros del mismo equipo primero tendrán que dar cinco pases y después mediante desplazamiento del balón también en pase, llegar a la zona que les corresponda e intentar derribar el cono sin entrar dentro del rectángulo delimitado.


RECURSOS

Para la sesión será necesario tener balones de balonmano, conos y petos para diferenciar los distintos grupos, que intentaremos que sean lo mas compensados posibles.

Indico a continuación una serie de páginas que será de ayuda para una mejor comprensión tanto del balonmano en si, como de una correcta actuación a la hora de trasladar este deporte a las clases de Educación física:

http://www.rfebm.com/
http://www.lomasbalonmano.com/
http://www.leonbalonmano.com/
http://www.mundobalonmano.com/
http://www.aebm.com/


EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo mediante una ficha de observación el la que se irá recogiendo como va transcurriendo la clase y el nivel y destreza de los alumnos a la hora de llevar a cabo el ciclo de pasos, pase y recepción. También se registrará el grado de toma de decisión de los alumnos en las diferentes situaciones.
Se mirará el grado medio de destreza de la clase a si como se apuntará a aquellos alumnos que necesiten una especial atención por no tener todavía la destreza adecuada con el manejo del balón a los que se les intentará diseñar ejercicios de refuerzo o se les prestará especial atención.

CONCLUSIÓN

El objetivo de la sesión es que nuestros alumnos adquieran destreza en el pase recepción de balonmano como en el ciclo de pasos, para facilitar los aprendizajes posteriores de los elementos básicos y las reglas relacionados con el juego.

picu te lo dedico

A nacido en esos momentos un nuevo medio, lejos de tuenti y demas, para que podamos olgar nuestras locuras, nuestras inquietudes, todo aquello que queremos que la gente sepa y no nos atrevemos a decir. Espero que entre todos llenemos este espacio de cosas interesantes, divertidas y demás. Un beso a todos y especialmente a picu!!!!y como no,jejejejeej, Chepi os manda un......